Festivitatea de premiere NEXTLAB 2022

Va reamintim ca azi 22.12.2022 la orele 19:00 vom avea festivitatea de premiere in cadrul concursului de robotica Nextlab 2022. In cadrul festivitatii vom anunta doar castigatorii primelor locuri. Clasamentele complete vor fi publicate ulterior online. Festivitatea va fi transmisa prin web streaming la adresa https://youtube.com/live/WGdp-kT5XNc?feature=share In limita locurilor disponibile se va putea participa si fizic in sala Virgil Madgearu a ASE Bucuresti. Va rugam sa confirmati dorinta Dvs. de a participa fizic completand formularul de mai jos pana cel tarziu azi 22.12.2022 la orele 14:00. In cazul in care numarul de solicitari depaseste locurile disponibile va vom notifica in timp util. Vom accepta solicitarile de participare fizica in ordinea completarii datelor din formular. Formularul a fost dezactivat azi 22-12-2022 orele 14:05.

Rezultatele individuale au fost trimise

Va informam, ca am trimis rezultatele individuale prin email catre capitanii de echipa. Capitanii care nu au primit rezultatele sau au erori sunt rugati sa ne anunte prin email la adresa contact(at)nextlab.tech specificand nume, prenume, scoala, username, sectiune, grupa de varsta, numele robotului si problema intampinata. Pasii urmatori sunt: 1. Elevii sunt invitati sa vina Joi 22-12-2022 orele 19:00 in sala Virgil Madgearu a Academiei de Studii Economice din Paiata Romana 6, Bucuresti pentru anuntarea premiantilor si inmanarea premiilor.Elevii care nu pot sa vina fizic pot urmari online festivitatea la adresa https://youtube.com/live/WGdp-kT5XNc?feature=share 2. Elevii care vin fizic vor putea participa la o tombola unde vom oferi ca premii un mouse de gaming, o tastatura de gaming si alte surprize. ASUS va realiza si o expozitie atractiva; 3. Ulterior vom publica clasamentele si vom oferi diplomele in format electronic.  Nota: Eventuale contestatii cu privire la rezultatele comunicate prin email se pot depune pana Marti 20-12-2022 orele 23.59 la adresa contact(at)nextlab.tech.

Formular de înregistrare la finala NEXTLAB.TECH 2022

Traseu Line-follower si Labirint ediția 2022

TRASEUL PENTRU PROBA LINE-FOLLOWER BASIC/ADVANCED ȘI LABIRINT EDIȚIA 2022 Traseu Probele Line-follower Basic și Advanced Mai jos regăsiți traseul de concurs ediția 2022 pentru probele de Line-follower Basic și Line-follower Advanced. Dimensiunea de printare a planșei întregi este de 100cm x 140cm. Sub poza acestuia regăsiți un buton de descărcare pdf pentru printare.  La videopitch-ul pentru finală elevii trebuie să omologeze traseul, demonstrând validarea acestuia prin măsurătorile prezentate în ghidul cu scheme de realizare. Ghidul se regăsește mai jos și vă poate ajuta la realizarea traseului cu bandă izolatoare.  Descarcă PDF Ghid de Realizare Traseu Probele Line-follower Basic și Advanced Pentru a realiza traseul trebuie să urmariți schemele de mai jos, unde se regăsesc dimensiunile segmentelor interioare și exterioare ale acestuia, gradele unghiurilor dintre laturi și poziționarea față de marginea planșei. Sub fiecare poză se regăsește un buton de descarcare în format pdf.  Descarcă PDF Descarcă PDF Descarcă PDF Traseu Proba Labirint Mai jos se află poze cu labirintul realizat folosind plăci de polistiren extrudat. Pentru a-l putea realiza trebuie să accesați platforma de concurs robo.nextlab.tech, iar acolo în bibliotecă la traiectoria “Proba MIRO Labirint Concurs ediția 2022“, trebuie să parcurgeți lecția 2 “Construirea labirintului“. În lecție sunt explicate pe pași cu ajutorul videoclipurilor, măsurătorile, dimensiunea pereților labirintului și tot ce aveți nevoie pentru a-l putea realiza. Accesează lecția aici. 

Robohackathon BCR 2022

           Weekend-ul trecut Robo-Elevii BCR și-au demonstrat capacitățile de asamblare și programare a roboților MIRO, în cadrul Robohackathonului BCR 2022 la o probă de Line-follower Basic. La competiție au participat 16 echipe, iar cea care a realizat cel mai bun timp pe traseu este echipa FRIENDS, al căror robot MIRO a terminat traseul în 21,20 de secunde.            Elevii s-au bucurat și de posibilitatea de a controla roboții umanoizi PEPE. Aceștia au jucat runde rapide de robo-football și robo-box.                Evenimentul s-a organizat în cladirea Băncii Comerciale Române ,,THE BRIDGE”, iar robo-voluntarii au realizat un treining intensiv cu roboței pentru a îi ajuta pe robo-elevi în cadrul competiției.            Aceștia vor participa în cadrul concursului de robotică școlară NEXTLAB.TECH ediția 2022, unde își vor putea demonstra abilitățile de programare și asamblare a roboților educaționali. În finală vor concura pentru, calculatoare de gaming, laptopuri de gaming, notebook- uri de școală sau periferice de gaming, premiile oferite de ASUS Education România. Îi felicităm pe toți participanții, inclusiv părinții volutari care cu o seara înainte de cea a evenimentului, au realizat primii lor roboți MIRO pentru ai putea ajuta pe elevi.

Publicare listă beneficiari și prelungire termen de trimitere video-pitch finală

Va informăm că am publicat pe site versiunea finală a listei cu elevi beneficiari ai kit-urilor gratuite. Lista este disponibilă aici: https://www.nextlab.tech/wp-content/uploads/2022/10/Lista-beneficiari-2022-V3.pdf De asemenea vă informăm că vom prelungi termenul de postare a videopitch-urilor pentru faza finală. Am luat această decizie ca urmare a întârzierii cu care au fost desemnați beneficiarii kit-urilor gratuite. Noul termen este 9-11 Decembrie 2022.

Nextlab lansează primele plăcuțe de dezvoltare și programare educaționale din România

Nextlab lansează primele plăcuțe de dezvoltare și programare educaționale din România Nextlab rămâne aproape de oamenii a căror pasiune este robotica și astăzi lansăm primele plăcuțe de dezvoltare și programare educaționale din România, dezvoltate la Timișoara.  Prin această premieră sporim dificultatea nivelului de operare al elevilor în lumea roboticii, și implicit lărgim orizontul de cunoaștere la care aceștia au acces. Tânăra generație va utiliza aceste plăcuțe atât în cadrul lecțiilor, cât și în asamblarea roboțeilor, fiind doar un start modest al rezultatelor care nu vor înceta să apară.  Credem în elevii noștri și în ideile lor unice, care propun implementarea unei noi mentalități. Rolul nostru în acest proces este să ținem pasul și să îi stimulăm constant la nivel intelectual. Înaintăm cu pași repezi spre o perspectivă de viitor digitală, nu atât de îndepărtată, și ne asiguram că roboticienii nextlab sunt pregătiți de provocările inovației.  Conceptul de scriere/programare pe suprafața unei plăcuțe este unul revoluționar, care este în concordanță cu ritmul alert al digitalizării în care ne aflăm. Provocarea nu constă în familiarizarea elevilor cu noi instrumente de lucru, ci în găsirea unor modalitătilor de dezvoltarea a gândiri lor analitice. Astfel prin exerciții de învățare sistematizate și modele evolutiste inaugurăm plăcuțele Nextlab pe care le punem, în premieră, la dispoziția elevilor noștri. 

Nextlab proiectează idei, copiii le transformă în planuri de viață

Nextlab proiectează idei, copiii le transformă în planuri de viață Vasile Gabriela, una dintre elevele care a luat parte la activitățile noastre, a stat de vorbă cu noi și a împărtășit experiența ei în cadrul concursului de robotică Nextlab și impactul acestora în viața ei. Regăsiți discuția noastră mai jos: 1.Spune-ne, te rog, câte ceva despre tine pentru început. Ne bucurăm să te cunoaștem.  Mă numesc Gabriela Vasile, am 12 ani, sunt în clasa a 6-a și locuiesc în Paciu, județul Vrancea.  2.Descrie-ne, te rog, experiența ta din cadrul concursului de robotică Nextlab? Cum a fost pt tine? Sigur. Mi-ar plăcea să încep cu felul în care am aflat de Nextlab și despre începuturile mele. Când am intrat în clasa a 5-a la școala unde profesoara mea de informatică, Maricica Apreutesei, lucra cu copiii, îi aduna și se înscriau la concursul Nextlab. Înainte de acest moment, la sfârșitul clasei a 4-a, am auzit de ceea ce face dumneaei și m-am găndit că ar fi frumos să încep și eu să fac roboței pentru că aș dori să mă fac arhitect și m-am gândit că pot inova domeniul arhitecturii cu niște roboți care să facă niște planuri în locul oamenilor sau comenzi simple.  Iar despre concurs, la început mi s-a părut foarte ușor. Lecțiile m-au ajutat mult. Am întâmpinat dificultăți la asamblarea roboțelului, dar împreună cu colegul meu de echipă, la acel moment, am reușit să rezolvăm. Munca noastră a dat roade, bucurandu-ne de locul 23.  3.Ce roboțel a-i programat? Și cât de dificil a fost pentru tine să asamblezi și să programezi roboții ? Am programat Miro, iar asamblarea a fost foarte ușoară datorită lecțiilor. Programarea a fost și ea ușoară, dar nu la fel de ușoară, a fost puțin mai grea. Mă gândesc că copiii pot să participe la astfel de activități datorită ușurinței cu care se pot face.  4.Ai întâlnit obstacole în acest proces? Cred că video-peach-urile. Nu mi s-a părut foarte complicat, dar mi s-a părut destul de greu pentru că ne-am gândit că este importantă calitatea audio- video, chiar și textul scris a fost greuț, iar asta pentru că voiam să ne ridicăm foarte sus, la un nivel înalt. 5.Ce ți-a plăcut cel mai mult la acest concurs? Mi-a plăcut mult construirea robotului pentru că mă uitam la niste placute la început și mă gândeam cum pot eu realiza un robot întreg? Nu-mi venea să cred. La sfarsit, uitandu-ma la roboți, mă gandeam cum am putut eu să fac așa ceva? 6.Ce ai învățat din această experiență? M-a învățat cum să colaborez cu echipa.  Coechipierul meu a fost un coleg de clasă cu care nu prea discutam și noi fiind amândoi ambițioși și amândoi voiam să deținem controlul, la început nu prea ne înțelegeam, dar acest concurs ne-a ajutat să ne înțelegem mai bine.  7.La căte ediții ale concursului de robotică ai participat? Și cum ai descrie prima participare? Anul trecut am participat pentru prima oară. Când am aflat că am intrat în concurs am fost foarte entuziasmată și în același timp și confuză pentru că deși m-am înscris și am trecut mai departe, mă gandeam cum pot face eu acest lucru? Mi se părea foarte complex. Am fost înainte la o expoziție cu roboți la București, la Romexpo și nu credeam că eu pot face așa ceva.  8.Spuneai mai devreme că te găndești să continui interacțiunea cu domeniul roboticii din postura unui arhitect. Ce te-a ajutat să își dai seama de asta? Mă gândeam într-o noapte că eu vreau să mă fac arhitect, dar mă pasionează și roboții. Așa mi-am dat seama că le pot face pe ambele deodată. Poate pot programa roboți care să mă ajute la jobu meu de arhitect.  9.A fost o experiență valoroasă pentru tine? O recomanzi prietenilor tai?Da, este o experiență uimitoare.  10.Cum te-ai simțit să câștigi? te-ai așteptat? Sincer ținteam căt mai sus, voiam măcar pe locul 30-40 să fiu, iar când am auzit la acea întâlnire pe zoom numele meu, al colegului meu, și numele robotului, am crezut că am auzit eu greșit. Am trimis un mesaj profesoarei mele dacă chiar suntem pe locul 23 și după ce am primit confirmarea m-am urcat pe scaun și am început să dau din mâini și să dansez. M-am bucurat foarte mult, fiind și prima mea participare nu mă așteptam.  11.Ce premii ți-ai dori din cele oferite? Mi-aș dori un Laptop, chiar am nevoie de unul și îmi face cu ochiul.

Nextlab crește câștigători în mediul rural 

Nextlab crește câștigători în mediul rural Am avut o discuție cu doamna Zemțev Mirela, profesoară de informatică, și ne-a povestit despre experiența elevilor în cadrul concursul de robotică Nextlab. Mai jos regăsiți discuția dintre noi, iar printre rânduri puteți citi dorința acesteia de a ajuta copilașii din mediul rural, pe de-o parte, și potențialul acestora care așteaptă să fie descoperit, pe de altă parte: Bună ziua doamna Mirela Zemțev. Spuneți-ne câte ceva despre dumneavoastră. Cu ce vă ocupați? De unde sunteți? Eu sunt informatician, dar am un club de robotică și îl înființez la două școli din județul Bacău, una este Școala Gimnazială Nicolae Bălcescu și una Școala Gimnazială ”Ion Strat” Gioseni, deci din mediul rural. Ne bucurăm să vă cunoaștem. Cum ați intrat în contact cu echipa Nextlab? De pe internet. A fost o perioadă în care căutam foarte multe aplicații, platforme să lucrez cu copiii la club și așa am dat peste platforma Nextlab; în 2019 am participat cu copiii doar la prima etapă, nu am mers mai departe, în 2020 la fel și nu ne-am calificat. Abia anul trecut am mers mai departe, am primit 9, respectiv 2 kituri gratuite la cluburile de informatică.  Care a fost atitudinea elevilor când au aflat de concursul nostru de robotică? I-a entuziasmat. Da, ei își doresc să participe, să concureze, să câștige. Da, au fost foarte receptivi. Chiar și anul acesta în faza a 2-a, am copii care s-au calificat cu cele mai bune rezultate din județ, deci avem copii buni, foarte buni chiar.  Cum a decurs concursul și care au fost emoțiile prin care au trecut elevii înainte de concurs? A decurs bine, dar sunt foarte emotivi. Deci în momentul în care trebuie să se filmeze, se blochează și nu sunt foarte naturali. Prima dată I-am filmat eu pe fiecare în parte, eu le-am verificat speech-ul iar apoi le-am zis faceți voi că să văd creativitatea voastră. Să fie ei spontani, naturali, și au iesit mult mai bine video pitch-urile. Au fost foarte entuziasmați. Ei sunt foarte serioși în privința asta asta. Își doresc tot timpul să lucreze și acum au lucrat în vacanță, au venit toată perioada. Lucrăm tot timpul.  Cum a fost pentru dumneavoastră să fiți mentorul copiilor în acest concurs? Mie îmi e drag să lucrez cu ei, de asta am și început. Eu fac suplimentar cu ei, nu mă obliga nimeni. Fiind în mediul rural, m-am gândit să aibă și ei șansa să fie la curent cu ce se mai întâmplă cu informatica, robotica. Pentru mine este o plăcere să lucrez cu copiii mai ales că îmi vin copii buni, deci eu nu lucrez cu cei pe care îi îndemni de la spate. Da, sunt foarte interesați, buni, iar eu mă bucur când ei se bucură. A fost vreun aspect care v-a impresionat la un caz particular dintre copiii cu care lucrați?  Da, am avut un elev care a desfăcut robotul de 3 ori, iar l-a montat, iar la făcut, s-a supărat foarte tare că nu i-a mers, dar totuși nu a renunțat. Asta m-a bucurat și am încercat să îl încurajez tot timpul. Era foarte supărat că nu îi merge, l-a luat chiar si acasă și totuși nu i-a mers robotul în final. Pentru el asta a fost o mare dezamăgire, eu am crezut că o să renunțe, dar totuși a mers mai departe și a participat și anul acesta. Chiar dacă este din nou pe ultimul loc, mi-a plăcut că nu a renunțat, și a continuat să vină la club. El este foarte isteț, mult mai isteț decât alții care au luat locuri mai bune, dar știți cum se întâmplă în viață, mai apar eșecuri. Ce credeți că a adus această experiență în viața copiilor? I-a ajutat în vreun fel? Oo, este o oportunitate foarte bună pentru ei. Foarte bună. Le dezvoltă creativitatea, plus că ei învață să asambleze bucățelele acelea mici până iese robotul cu totul. Este impresionant pentru un copil de clasa a 4-a, a 5-a, este foarte frumos, este ceva ce îi atrage, zic eu. Îi ajuta, eu zic că le dezvoltă și gândirea, dar și îndemânarea. De exemplu, faptul că ei fac singuri, eu doar îi supraveghez și se descurcă, având toți pașii pe platformă. Facem toți deodată ca să nu rămână nimeni în urmă și atât. S-au învățat să lucreze în acest ritm și am obținut rezultate foarte bune. Ce sfat dați viitorilor elevi care vor participa la concursul de robotică? Să fie perseverenți și să încerce pentru că este un lucru foarte bun. Este o oportunitate extraordinară pentru copii, mai ales că primesc kituri gratuite. Eu din 11 copii, am avut 9 kituri anul trecut, a fost fantastic pentru noi ca școală, dar și pentru ei personal pentru că au câștigat. A fost un beneficiu pentru ei.   

 Nextlab, robotica nu are granițe sau vârstă

Nextlab, robotica nu are graniță sau vârstă   Robotica poate fi pentru orice vârstă, este concluzia echipei Nextlab, luată în urma Hackathon-ului pe care l-am organizat pentru elevii ucraineni, săptămâna aceasta, în București. În cadrul acestui eveniment au participat 12 copii, 10 ucrainieni și doi români, iar structura organizatorică a cuprins două zile consecutive de activități. Copiii au format echipe de câte doi, iar scopul acestei inițiative a fost de a ajuta copilașii să asambleze și să programeze primii lor roboței educaționali Miro.  Programul a început cu asamblarea kit-urilor Nextlab extinsă pe un interval de 5-6 ore, alături de asistență virtuală de învățare bazată pe inteligență artificială pentru programarea acestora. Procesul a fost fascinant pentru copii, iar satisfacția și mai mare pentru că din plăcuțe și fire descompuse au realizat, la prima lor expunere cu acest mediu, un roboțel intact, care îndeplinește comenzi prestabilite. Zâmbetul acestora este memorabil pentru noi, mai ales pentru că am reușit să îi introducem în universul roboticii într-un mod distractiv pentru a învăța cu plăcere.  Cea de-a doua zi a debutat  într-un tonus distractiv, elevii testând roboțeii umanoizi într-un meci de fotbal sau planificând trasee scurte pe care aceștia să le parcurgă. Suntem încrezători că au fost un set de amintiri memorabile pentru copilași, atât din punct de vedere al resurselor educaționale oferite, cât și datorită jocului cu roboțeii. De asemenea, am reușit să le punem potențialul la încercare și le-am trezit spiritului competitiv, prin organizarea unei competiții în care fiecare echipă și-a pus de trei ori robotul pe traseu, iar cel care a parcurs cel mai scurt timp a fost luat în considerare. În urma acestui eveniment fiecare a fost premiat pentru efortul depus, și a primit un model de cupa, realizat 3D, care a stârnit multă bucurie. Ne-am propus să le arătăm copiilor bazele de operare ale unui robot, fiind o premieră a contactului lor cu această lume, rolul nostru fiind acela de îndrumători în fața unei situații necunoscute. Atmosfera a fost prietenoasă iar copilașii și-au dorit acest eveniment, observație pe care am lua-o în urma implicării lor constante, pe care au demonstrat-o în aceste 2 zile. Într-un context în care “acasă” poate fi oriunde pentru ei, au simțit că au un scop concret în cadrul acestui eveniment, acela de a realiza un robot care să îndeplinească diverse comenzi, și și-au îndreptat toata energia pentru a atinge acest scop. Inițiativa și organizarea acestui eveniment îi aparține în totalitate doamnei Serban Madlen, profesor la Universitate si secretar la UNESCO, care a făcut posibilă întâlnirea dintre distracție și studiu pentru acești copii. ONG-UL dânsei a sprijinit financiar acest eveniment și ne-am bucurat să putem colabora în acest proiect.